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Vous trouverez ici des conférences et des communications écrites de l’équipe Continuum Autisme en lien à nos résultats de recherche et l’avancement du projet.
Enquête sur les inégalités dans les services de santé et les services sociaux pour les adultes autistes au Québec : un appel à l’action pour développer des pratiques collaboratives
(A Survey on Inequities in Health and Social Services for Adults with Autism in Quebec: A Call to Action to Develop Collaborative Practices)
Affiche présentée au congrès de l’INSAR 2026 du 22 au 25 avril 2026 à Prague (République Tchèque).
M-H. Poulin, M-H. Morin, C. Faure, C. Brun, E. Beuchot, L. Guerrero, G. Normandeau, C. Lefebvre
ESPACE Neurodiversité
Document
L’outil ESPACE Neurodiversité est un guide pratique pour créer des environnements accueillants et inclusifs, pensé pour les personnes autistes et élargi à l’ensemble des individus.
Ce document, inspiré des travaux de Doherty, McCowan et Shaw (2023) sur l’autisme en contexte de soins, concrétise notre engagement envers les valeurs fondamentales de notre partenariat de recherche.
Il sert également de guide et d’outil pour faciliter le travail collaboratif au sein d’une équipe.
Guerrero, L., Normandeau, G., Beuchot, E. et Poulin, M.-H. (2024). L’acronyme ESPACE sous une approche de neurodiversité [Autres]. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. https://depositum.uqat.ca/id/eprint/1754/
Les collaborations sur le continuum de services en autisme, santé mentale et dépendance
Conférence présentée lors de la Journée annuelle 2025 du RNETSA. En mode virtuel.
Par Emma Beuchot, Camille Camille Lefebvre et Lucila Guerrero
Les adultes autistes font face à des défis complexes, notamment en santé mentale et en dépendances, avec des taux de dépression et de comportements suicidaires élevés. La recherche-action participative « Continuum Autisme » (CRSH, 2021-2029) vise à améliorer les collaborations interservices/intersectorielles et la trajectoire de service de cette population.
Ce partenariat, incluant huit CISSS et CIUSSS et des organismes communautaires, travaille à coconstruire des solutions innovantes pour éviter le travail en silo. Une revue de la portée a identifié des obstacles, des facilitateurs et des recommandations à la collaboration au sein des services. Des sondages et des entrevues menés auprès d’adultes autistes, de proches et d’intervenant(e)s documentent les obstacles rencontrés au Québec. Une formation en pair-aidance développée « par et pour » les autistes devrait débuter à l’automne 2025 afin d’intégrer des pairs aidants dans les services. L’objectif final du partenariat Continuum autisme est de renforcer les collaborations et améliorer les trajectoires de soins.
Morin, M.-H., Poulin, M.-H., Beuchot, E., Lefebvre, C., Guerrero, L., Normandeau, G., Brun C., Faure C.
Expériences des adultes autistes et des proches aidants dans l’accès et l’utilisation des services en santé mentale et en dépendance
Conférence présentée au 92e Congrès de l'Acfas, colloque 456 - La recherche à « l’éco » des personnes autistes ou avec déficience intellectuelle : perspectives écosystémiques et développementales. Montréal.
Par Marie Hélène Morin, Marie Hélène Poulin, Camille Lefebvre, Emma Beuchot et Céline Faure.
L'accès aux services en santé mentale et en dépendance demeure un enjeu majeur pour les adultes autistes, notamment en raison de l’inadéquation des offres de services et des difficultés de coordination interservices et intersectorielles dans le système de santé et de services sociaux au Québec. Afin de documenter ces enjeux, un sondage en ligne et des entrevues ont été menés auprès d’adultes autistes (N=90, dont 30 entrevues) et de proches aidants (N=32 dont 12 entrevues) dans le cadre du projet Continuum Autisme (CRSH 2021-2029).
Ces résultats soulignent l’importance d’améliorer les pratiques collaboratives et le continuum de services destinés aux adultes autistes qui rencontrent des enjeux de santé mentale et de dépendance. Ils serviront notamment à coconstruire une nouvelle trajectoire de services, à développer des outils collaboratifs et à la diffusion des connaissances, afin d’améliorer le suivi des adultes autistes.
Morin, M.-H., Poulin, M.-H., Beuchot, E., Lefebvre, C., Guerrero, L., Normandeau, G., Brun C., Faure C., Harnois I.
Formation de personnes paires aidantes autistes ayant des enjeux en santé mentale et/ou dépendances
Affiche présenté au 11e Sommet canadien du leadership en autisme
Normandeau, G., Guerrero, L., Brun, C., Morin, M.-H., & Poulin, M.-H.
Guide de pratiques inclusives en recherche participative : version facile à lire et à comprendre
Document
Poulin, M.-H., Désormeaux-Moreau, M., Marthouret, B., & Grandisson, M
Ce guide propose aux personnes intéressées une introduction aux conditions nécessaires à la réalisation de projets de recherche participative. Les personnes tentées par l’expérience de ce type de recherche pourront ainsi s’approprier les conditions essentielles pour s’assurer d’un processus efficace et surtout respectueux pour toutes et tous.
Développement d’une formation en pair-aidance par et pour les personnes autistes – Pratiques inclusives et approche participative
Conférence présentée au 20e Colloque international en santé mentale. Lévis (QC)
Par Marie-Hélène Poulin, Marie-Hélène Morin, Lucila Guerrero, Gabriel Normandeau, Stéphanie Villeneuve et Marjorie Désormeaux-Moreau.
Outil de réflexion sur la compensation juste et équitable des partenaires de recherche ayant un savoir expérientiel
Conférence présentée au 91e Congrès de l'Acfas, colloque 446 - La recherche et le développement des pratiques en soutien à l’inclusion des personnes autistes ou présentant une déficience intellectuelle.
Par Line Desjardins, Marjorie Désormeaux-Moreau Désormeaux-Moreau, Marie-Hélène Poulin.
La compensation équitable des partenaires constitue un impératif éthique et pragmatique, essentiel à la reconnaissance et à la juste rétribution des contributions variées au sein d'équipes scientifiques. Une rétribution juste doit refléter le degré de responsabilité confié à chaque individu mais aussi la rareté des savoirs expérientiels, voire du croisement des savoirs (p. ex., expérientiels, scientifiques, pratiques et professionnels). Une telle démarche reconnait les divers savoirs et valorise la contribution unique de l'expérience vécue.
L'établissement d'un lien de confiance entre les partenaires est crucial pour favoriser une communication ouverte et transparente. Ainsi, la co-création d'un modèle de compensation implique la participation active de chaque partie, permettant la prise en compte des nuances individuelles et des attentes spécifiques. La mise en place de tels partenariats devient alors un terrain essentiel dans le contexte de la recherche participative, où la diversité des savoirs est une force qui stimule l'innovation et la pertinence des résultats de recherche.
Formation sur les pratiques inclusives en recherche participative
Conférence sur la recherche participative par Marie-Hélène Poulin et Gabriel Normandeau.
Cette conférence fait partie de documents concernant la formation en recherche participative de Continumm autisme.
Miser sur l’E.S.P.A.C.E pour offrir des services aux adultes autistes
Conférence par Marie-Hélène Poulin et Gabriel Normandeau à l’AQPEP
Pratiques inclusives en recherche participative
Par Marie-Hélène Poulin, Professeure titulaire, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue et directrice du projet Continuum Autisme et Marjorie Désormeaux-Moreau, Professeur·e agrégé·e, Université de Sherbrooke et Président·e d’Autisme Soutien.
Applications concrètes de l’EDI dans un projet de recherche en sciences humaines
Webinaire offert dans le cadre des ateliers EDI en recherche.
Par Marie-Hélène Poulin Ph.D., Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) et Marjorie Désormeaux-Moreau Ph.D., Université de Sherbrooke.
Formations en pair-aidance: recension des pratiques et adaptations souhaitées pour former de futur.es pair.es aidant.es autistes
Présentation par affiche au Congrès ACFAS 2023.
Par Isabelle Harnois (UQAR - Université du Québec à Rimouski), Caroline Pelletier (UQAR), Marie-Hélène Poulin (UQAT), Marie-Hélène Morin (UQAR), Camille Lefebvre (UQAT), Gabriel Normandeau (UQAT), Lucila Guerrero (Pair-aidante)
Compensation juste et équitable des partenaires de recherche
Présentation par affiche au Congrès ACFAS 2023
Line Desjardins (UQAT), Marie-Hélène Poulin (UQAT), Caroline Pelletier (UQAR), Marie-Hélène Morin (UQAR), Camille Lefebvre (UQAT)
Recherche participative inclusive : un guide pour ceux qui souhaitent ancrer la recherche dans les connaissances expérientielles / Inclusive Participatory Research: A Guide for Those Interested in Grounding Research in Experiential Knowledge
Présenté par Marie-Hélène Poulin (UQAT) et Gabriel Normandeau (UQAT) à la 16e conférence de recherche du Nordic Network Disability Research (NNDR), Reykjavik, 2023
Contenu dévéloppé par Marie-Hélène Poulin (UQAT), Marie-Hélène Morin (UQAR), Marjorie Desormeaux-Moreau (UdeS), Lucila Guerrero (CHUSJ), Marie Grandisson (ULaval), Claude Normand (UQO), Suzie McKinnon CIUSSS SLSJ), Mélanie Couture (UdeS), Gabriel Normandeau (UQAT)
Pour le bien-être des adultes autistes
Par Émilie Parent-Bouchard
Encart produit par le magazine Québec Science, édition d'avril-mai 2023 et financé par l'Université du Québec
La recherche participative inclusive avec les personnes autistes, est-ce pour moi?
Conférence par Marie-Hélène Poulin Ph.D. professeure UQAT et Marjorie Désormeaux-Moreau Ph.D. professeur·e USherbrooke et à la direction d’Autisme Soutien
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Mieux s’outiller pour intervenir auprès des personnes ayant reçu un diagnostic de TSA en suivi dans les cliniques PEP
Conférence à l’AQPEP par Marie-Hélène Poulin avec Alexis Beauchamp-Châtel.
Agir en allié.e.s
Par Marie-Hélène Poulin avec Gabriel Normandeau